HELEN CHANNEL - международный форум-рупор об исследованиях прошлых воплощений, а также о жизни в текущем воплощении

Информация о пользователе

Привет, Гость! Войдите или зарегистрируйтесь.



Материалы по феноменам мозга и глубинной, долгосрочной памяти

Сообщений 81 страница 85 из 85

81

Деградация мозга

С каждым днём всё больше людей жалуется на проблемы с мозговой деятельностью — на всё возрастающую рассеянность (т.е. невозможность концентрировать своё внимание, собираться с мыслями для решения каких-то задач), на сложности с запоминанием информации, на физическую невозможность читать большие тексты, не говоря уже про книги.

И просят дать им что-нибудь для улучшения мозговой деятельности в целом и памяти в частности. Причем, как это ни парадоксально, данная проблема характерна не только и не столько для пожилых людей, ослабевать мозгами которым, вроде как, "положено по возрасту", сколько для людей среднего и моложе среднего возраста. При этом многие даже не интересуются, почему так происходит — автоматически списывают это на стрессы, усталость, нездоровую экологию, на тот же возраст и т.п., хотя все это даже близко не является причиной. Так в чём же причина?

А причина состоит в том, в чём, несмотря ни на какие доводы, никто, категорически, не хочет отказаться от, так называемой постоянной, круглосуточной "подключенности к информации". Другими словами, ускоренная утрата ваших мозговых функций началась в тот самый знаменательный день, когда вы решили быть постоянно "на связи". И нет никакой разницы — вынудила ли Вас к этому служебная необходимость, изнывание от безделья или элементарная боязнь быть "не на уровне", т.е. боязнь прослыть белой вороной, чудаком в среде себе подобных.

Еще в 2008 году было известно, что среднестатистический пользователь интернета прочитывает не более 20% текста, размещенного на странице, и всячески избегает больших абзацев! Более того, специальные исследования показали, что человек, постоянно подключённый к сети, текст не читает, а сканирует как робот — выхватывает отовсюду разрозненные куски данных, постоянно перескакивает с одного места на другое, а информацию оценивает исключительно с позиции "поделиться", т.е. "А можно ли это "откровение" кому-нибудь переслать?". Но не с целью обсудить, а, главным образом, с целью вызвать эмоции в виде анимированной "отрыжки", сопровождающейся короткими репликами и возгласами в СМС-формате.

В ходе исследований выяснилось, что страницы в интернете, как уже говорилось, не читаются, а бегло просматриваются по шаблону, напоминающему латинскую букву F. Пользователь сначала считывает несколько первых строк текстового содержимого страницы (иногда даже полностью, от начала до конца), затем перескакивает на середину страницы, где считывает еще несколько строк (как правило, уже лишь частично, не дочитывая строки до конца), а затем быстро спускается к самому низу страницы — посмотреть, "чем дело кончилось".

Поэтому наиболее эффективным способом подачи информации рядовому интернет-пользователю является отображение информации в виде перевернутой пирамиды (т.е. согласно принципу "чем ниже, тем меньше") с обязательным выделением ключевых слов (чтобы потребители информации понимали, что важно, а что — не очень) и раскрытием не более одной мысли за абзац. Только так можно задержать внимание на странице максимально долго. Если же по мере спуска вниз по странице плотность информации не убывает или, того хуже, увеличивается (как, например, в этой статье), то на таких страницах задерживаются лишь единицы.

Интернет — это реальный наркотик. А что такое наркотик? Это совершенно бесполезная вещь, без которой любой человек может прекрасно жить до тех пор, пока не попробует. А когда попробует, то зависимость возникает пожизненная — наркомания не лечится.

На проблемы с восприятием информации жалуются люди всех рангов и специальностей — от высококвалифицированных университетских профессоров до сервисных работников по обслуживанию стиральных машин. Подобные жалобы можно особенно часто услышать в академической среде, т.е. от тех, кто по роду деятельности вынужден плотно и ежедневно общаться с людьми (обучать, читать лекции, принимать экзамены и т.д) — они сообщают, что и без того низкий уровень навыков чтения и восприятия информации у тех, с кем им приходится работать, год от года падает все ниже и ниже.

Большинство людей испытывает колоссальные затруднения при чтении больших текстов, не говоря уже про книги. Даже блог-посты размером более трех-четырех абзацев уже кажутся большинству слишком трудными и нудными для восприятия, а потому скучными и не заслуживающими даже элементарного вникания. Вряд ли найдется человек, который не слышал бы популярного сетевого высказывания «слишком много букв — не осилил», которое обычно пишут в ответ на предложение прочитать что-то длиннее пары десятков строк. Получается замкнутый круг — писать много нет смысла, поскольку это почти никто не будет читать, а сокращение объема передаваемой мысли приводит к ещё большему скудоумию не только читателей, но и писателей. В результате имеем то, что имеем — массовое отупение.

Даже люди с хорошими (в прошлом) навыками чтения говорят, что после целого дня метания по интернету и лавирования среди десятков и сотен электронных писем, они физически не могут начать даже очень интересную книгу, поскольку чтение уже одной только первой страницы оборачивается настоящей пыткой.

Чтение попросту "не идёт", прежде всего, потому, что:

а) не получается заставить себя перестать сканировать текст, отыскивая в нём ключевые слова;

б) совершенно не усваивается сложный синтаксис, свойственный большинству классических, высокосодержательных или наукоемких произведений, который полностью отсутствует в обмене телеграфной "СМС-отрыжкой".

В результате этого одно предложение приходится перечитывать по нескольку раз! Наиболее откровенные люди так прямо и говорят: я противен/противна сам(а) себе.

Но это еще далеко не все. Из-за постоянной подключенности к интернету резко ухудшаются такие навыки человека, как способность возвращаться к уже некогда осмысленной информации, анализировать прочитанное и подключать воображение. Ещё хуже то, что в 80% случаев люди ходят в интернет за сомнительными развлечениями, либо черпают оттуда информацию, имеющую не то что нулевую, а отрицательную культурную ценность.

При этом большинство людей (особенно молодых) привязаны к своим гаджетам настолько, что при угрозе оказаться отключенными от сети в течение хотя бы одного дня испытывают не только психическую подавленность, граничащую с паникой, но и реальную физическую ломку, напоминающую наркотическую. Не верите? А ну-ка выключите свою мыльницу СОВСЕМ и попробуйте прожить без нее хотя бы 2-3 дня.

Есть мнение что способность эффективно воспринимать сложные тексты, читать сложную литературу вскоре станет элитарной привилегией, доступной только особой касте людей. Идея эта не нова, поскольку еще Умберто Эко в романе "Имя розы" предлагал пускать в библиотеку только тех, кто умеет и готов воспринимать сложные знания. А все остальные будут в состоянии читать лишь вывески да интернет.

Короче говоря, никакие таблетки, никакие пищевые добавки, никакие диеты, никакие мозгоправы и т.п. не способны остановить деградацию мозга. Остановить её может только одно — прекращение поступления в систему обработки всевозможного информационного мусора и ежедневная загрузка мозга так называемой "полезной информацией". Процесс этот чрезвычайно сложный, а для многих людей так и вовсе невыполнимый. Для многих поезд, как говорится, уже ушёл.

Ещё раз, коротко:

1. Гаджеты, обеспечивающие вашу постоянную подключённость к информации/интернету — смартфоны, айпады и пр., без которых вы теперь даже в туалет сходить не можете, — делают вас практически дебилом с вялым, апатичным, еле соображающим мозгом, который не способен думать и анализировать. Но, как и всякий наркоман, вы, конечно же, убеждены в обратном — в том, что эти мыльницы делают вашу жизнь нереально яркой, насыщенной, удобной и т.п., а вас лично — "сильно продвинутой личностью", которая всегда в курсе всего.

2. Благодаря этим устройствам, в Ваш мозг непрерывным потоком круглосуточно поступает всевозможный мусор, который загаживает Ваш "бортовой компьютер" настолько, что вы годитесь лишь для выполнения самой примитивной, низкоквалифицированной работы. Вы не в состоянии ни связно говорить, ни писать, ни читать — Ваша речь косноязычна и наводнена словами-паразитами. Рассказывая кому-то о чём-то, вы с трудом подбираете нужные слова, а слушая кого-то — быстро теряете нить разговора и начинаете скучать и зевать. Писать вы не можете, поскольку практически в каждом слове начинаете делать ошибки, а как использовать знаки пунктуации — не знаете даже приблизительно. Зато вы круто делаете сэлфи (и прочие мусорные фото) и стучитесь к кому-нибудь в Viber или WhatsApp.

3. Короче говоря, слушайте плохие новости: мобильную связь нужно использовать только и исключительно в ЭКСТРЕННЫХ случаях. Например, вы приехали в незнакомый город и не можете найти встречающего — позвонить действительно нужно. Или вы опаздываете на важную встречу — позвонить реально необходимо, т.е. нужно настроить Ваш гаджет только на приём или передачу необходимой вам профессиональной и деловой информации. А остальное время ваш гаджет должен быть ВЫКЛЮЧЕН. Впрочем, я представляю себе, как вам неуютно от одной только мысли об этом.

4. Нужно быть готовым к тому, что всё ваше окружение вас, мягко говоря, не поймёт — вам скажут, что вы с приветом, совсем ку-ку, что у вас поехала крыша и т.п. Наплевать и растереть. Помните, вы объект для информационного нападения и вам нужно защищаться. Как говорил президент CBS News Ричард Сэлант: "Наша работа — продавать людям не то, что они хотят, а то, что нужно нам".

5. И, наконец, вам нужно заново учиться читать книги. Настоящие бумажные книги — понимаете? Не разглядывать часами подслеповатыми глазами свою мыльницу с экраном, а читать книги. Будет тяжело, но вы попробуйте. Насиловать себя не нужно — в первый день прочитайте полстраницы, на следующий — целую страницу, на третий день — 1,5 страницы и т.д. Учтите, что организм будет всячески этому сопротивляться — будет и тошнить, и ломать, и тянуть заняться чем угодно, лишь бы мозг не напрягался.
Автор?
Из сети

0

82

Дэвид Иглман. О нейропластичности — способности мозга перестраивать свою структуру в ответ на новый опыт.

В отличие от многих животных, человек рождается с мозгом, который готов лишь наполовину. Иглман называет это «великим трюком матери-природы»: нас выбрасывают в мир с незаконченными «настройками», чтобы окружающая среда — наша культура, язык, соседи и опыт — сама «достроила» и «прошила» наш мозг под конкретные условия жизни. Если бы ваш генетический двойник родился 30 000 лет назад, он выглядел бы как вы, но был бы совершенно другим человеком, потому что его мозг впитал бы в себя совсем другую реальность.

💥 Магия 86 миллиардов живых существ

Внутри нашей головы живет около 86 миллиардов нейронов. В учебниках их рисуют как неподвижные схемы, но на самом деле это маленькие живые существа, которые постоянно ползают, извиваются и ищут, к кому бы «подключиться». В среднем каждый такой нейрон имеет 10 000 контактов со своими соседями. Они постоянно включают и выключают связи, перестраивая всю «электрику» вашего мозга каждую секунду вашей жизни. Именно эта гибкость позволила людям строить небоскребы и сочинять симфонии, в то время как аллигаторы за 30 000 лет не изменились ни на йоту.

💥 Кора мозга — это «мастер на все руки»

Верхний слой нашего мозга (кора) имеет толщину всего 3 миллиметра, но это самая важная его часть. У человека коры в 4 раза больше, чем у наших ближайших родственников в животном мире. Самое удивительное, что вся кора устроена одинаково — это один и тот же алгоритм, повторяющийся повсюду. Она становится «зрительной» или «слуховой» только потому, что в нее втыкают соответствующий «кабель» от глаз или ушей. В одном эксперименте ученые даже переподключили зрительный нерв хорька к слуховой коре, и та начала обрабатывать зрение — это доказывает, что мозг может научиться чему угодно, если дать ему сигнал.

💥 В мозге нет «пустых квартир»

Если какая-то часть мозга перестает получать информацию, ее тут же захватывают соседи. У людей, слепых от рождения, область, которая должна отвечать за зрение, не простаивает — ее забирают под слух, осязание или память. Именно поэтому слепые люди могут по звукам или прикосновениям различать такие тонкие детали, которые обычный человек даже не заметит. Мозг — это очень дорогая «недвижимость», и если вы чем-то не пользуетесь, другие функции тут же «заселяются» на эту территорию.

💥 Пластичность — это способ экономить батарейки

Зачем мозгу вообще меняться? Ответ прост: чтобы экономить энергию. Когда вы учитесь играть в теннис, ваш мозг буквально «горит» от активности и сжигает массу калорий, потому что вы пытаетесь все просчитать. Но у профессионалов мозг во время игры почти «спит» — они настолько отточили навыки, что они превратились из «программного обеспечения» в «железо», в саму структуру мозга. Мозг делает нас мастерами только для того, чтобы тратить меньше сил на выживание.

💥 Опасность «хороших» результатов

Многие думают, что разгадывание кроссвордов в старости — это спасение. Иглман говорит: это полезно ровно до того момента, пока у вас это хорошо получается. Как только вы стали мастером в чем-то, мозг перестает напрягаться и меняться. Чтобы оставаться молодым, нужно постоянно искать то, что у вас не получается, и что вызывает у вас чувство досады или дискомфорта. Нужно всегда находиться на грани между «это ужасно сложно» и «я все-таки могу это сделать».

💥 Секрет монахинь: как обмануть болезнь Альцгеймера

В Чикаго десятилетиями изучали мозг сотен монахинь и священников, которые завещали свои тела науке. Выяснилось нечто поразительное: у некоторых монахинь после смерти обнаруживали физические признаки болезни Альцгеймера (разрушение мозга), но при жизни у них не было никаких признаков слабоумия. Почему? Потому что они до последнего дня жили активной жизнью: общались, ссорились, выполняли обязанности и играли в игры. Их мозг строил «новые мосты» и дороги в обход разрушенных участков, позволяя им оставаться в здравом уме до 90 лет и старше.

💥 Химический «замок» для обучения

Чтобы мозг начал меняться, нужен особый коктейль из химических веществ. Самое важное из них — ацетилхолин. У детей он вырабатывается везде, поэтому они впитывают мир как губки. У взрослых ацетилхолин выделяется очень точечно — только там, где мы максимально сосредоточены или где происходит что-то неожиданное. Иглман сравнивает это с кодом Microsoft: есть «ядро», которое нельзя трогать (базовые функции), а есть верхние слои программ, которые мы можем переписывать всю жизнь, если нам очень любопытно.

💥 Почему время в авариях течет медленно

Почти каждый, кто попадал в страшную аварию, говорит: «Все было как в замедленном кино». Иглман провел уникальный эксперимент: он сбрасывал 23 добровольца спиной вперед с 45-метровой вышки (это как 15-этажный дом). Люди падали со скоростью 112 км/ч в сетку. Замедление времени — это трюк нашей памяти. В момент смертельной опасности включается миндалевидное тело (центр страха), которое заставляет мозг записывать каждую мелочь с бешеной плотностью. Когда вы позже вспоминаете эти секунды, из-за огромного количества деталей вам кажется, что событие длилось вечно.

💥 Почему лето в детстве было бесконечным

Это тоже связано с плотностью памяти. Для ребенка мир полон новизны: первый поход, первый водопад, первый жук. Мозг записывает все это очень подробно, и в памяти лето кажется огромным. К 50 годам мы уже видели все по сто раз, мозг перестает записывать детали, и время начинает «схлопываться». Если хотите, чтобы ваша жизнь казалась долгой, делайте ее необычной: чистите зубы другой рукой, меняйте маршрут до работы, переставляйте мебель в офисе. Это заставляет мозг «проснуться» и начать записывать новые данные.

💥 «Пакт Одиссея» против наших слабостей

Люди очень плохо умеют доверять самим себе в будущем. Мы обещаем себе не есть печенье, но вечером рука сама тянется к нему. Решение — «Пакт Одиссея» (по имени героя мифов, который велел привязать себя к мачте, чтобы не поддаться песням сирен). Мы должны ограничивать своего «будущего плохого себя» прямо сейчас: например, запирать телефон в специальный бокс на таймер, чтобы не сидеть в соцсетях. Одна женщина, чтобы бросить курить, отдала подруге чек на 10 000 долларов с наказом отправить его ненавистной ей организации, если ее поймают с сигаретой. Страх потерять деньги пересилил тягу к курению.

💥 Мы все видим мир по-разному (афантазия)

Оказывается, внутри наших голов совершенно разные «мониторы». Иглман изучает спектр от афантазии до гиперфантазии. Если попросить человека представить муравья на скатерти, некоторые увидят четкое «кино» в цвете (гиперфантазия), а некоторые — вообще ничего, пустоту, хотя они знают, как выглядит муравей (афантазия). Интересно, что основатель студии Pixar Эд Кэтмелл и многие его лучшие аниматоры страдают афантазией — они не видят картинок в голове, и именно поэтому им приходится прилагать больше усилий, чтобы нарисовать что-то на бумаге, что в итоге делает их работы гениальными.

💥 Мозг — это универсальный плеер

Иглман предложил теорию «Мистера Картофельной Головы» (игрушка Mr. Potato Head): неважно, какие датчики вы «воткнете» в мозг, он разберется, как ими пользоваться. Ученые создали устройство, которое превращает видео в вибрации на языке (это ощущается как «стреляющие во рту конфеты» Pop Rocks). Слепые люди с таким прибором через некоторое время начинают буквально «видеть» языком: они могут ловить мяч или обходить препятствия. Мозг не видит света и не слышит звука — он получает только электрические импульсы и со временем понимает, что они означают.

💥 Зачем мы видим сны на самом деле

У Иглмана есть новая теория: мы видим сны, чтобы защитить свое зрение. Планета вращается, и каждые сутки наступает темнота. В темноте мы можем слышать, осязать и чувствовать запахи, но не можем видеть. Если зрительная кора будет бездействовать всю ночь, ее могут «захватить» области слуха или осязания (как мы помним, это происходит быстро). Поэтому каждые 90 минут мозг посылает мощные электрические залпы прямо в зрительную кору, заставляя ее работать «вхолостую». Сны — это просто побочный эффект того, что мозг защищает свою территорию от захвата соседями. Статистика по 25 видам приматов подтвердила: чем более гибкий мозг у животного, тем больше времени оно проводит в фазе быстрого сна (у младенцев это 50% времени сна).

💥 Память — это не видеокамера, а игра «испорченный телефон»

Наш закон и суды очень полагаются на показания свидетелей, но наука говорит, что это ошибка. Исследование после трагедии 9/11 показало: через 10 лет люди помнили детали того дня так же путано и неверно, как и то, что они ели на завтрак за день до этого. Каждый раз, когда мы достаем воспоминание, мы его немного меняем и перекрашиваем под влиянием новых знаний. В одном эксперименте Хуберман сам нанял актрису, которая ворвалась в класс и накричала на него; позже он убедил студентов, что у нее на щеке была родинка, и многие «вспомнили» ее, хотя ее там никогда не было.

💥 Меняйте привычные маршруты, людей и обстановку

Это самый простой способ «разбудить» мозг в повседневной жизни. Старайтесь каждый раз ехать домой новой дорогой, чистите зубы другой рукой или просто переставьте мебель в офисе и поменяйте картины местами. Эти мелочи заставляют мозг заново оценивать мир и записывать новые воспоминания, что визуально удлиняет вашу жизнь в вашем восприятии. Больше общайтесь с непредсказуемыми людьми. Для мозга нет задачи сложнее и полезнее, чем взаимодействие с другими людьми. Вы никогда не знаете точно, что скажет или сделает собеседник, и эта непредсказуемость держит ваши нейроны в тонусе. Социальная изоляция — это прямой путь к застою мозга.

💥 Учите иностранные языки или музыку

Это «золотой стандарт» для развития пластичности. Изучение второго языка или музыкального инструмента заставляет мозг перестраивать свои аппаратные мощности (саму структуру связей), делая его более эффективным в любом возрасте. Следите за тем, на что вы тратите внимание. Ваше время — это ограниченный ресурс, и если вы часами играете в простые игры в телефоне, вы просто сжигаете потенциал своего мозга. Вместо этого читайте сложные книги или слушайте глубокие подкасты — впитывайте информацию в моменты любопытства, когда ваш мозг максимально открыт для записи новых данных.

💥 Ловушка «свой — чужой»

Нейробиология объясняет, почему мир так разделен. В эксперименте людям показывали руки, которые колют иглами. Когда на руке была метка «Христианин», «Мусульманин» или «Атеист», мозг зрителя реагировал на боль сильнее, если метка совпадала с его собственной группой. Если рука принадлежала «чужому», ответ мозга на сочувствие резко падал. Даже если группы созданы случайно (броском монетки), мы начинаем сопереживать «своим» больше, чем «чужим». Это биологическая база для конфликтов, которую нужно осознавать, чтобы не стать ее рабом.

💥 Как слова отключают человечность

Иглман изучил историю геноцидов (например, в Руанде или нацистской Германии) и заметил пугающую закономерность в пропаганде. Везде врагов называли животными, насекомыми или вирусами («тараканы», «зараза», «крысы»). Это не просто обидные слова — такая речь буквально отключает в нашем мозгу участки, отвечающие за сочувствие к людям. Когда вы начинаете воспринимать соседа как «объект» или «животное», вашему мозгу становится гораздо проще причинить ему вред. Понимание этого механизма — лучшая прививка от ненависти.

💥 Учитесь видеть мир глазами «врага»

Чтобы избежать идеологической ограниченности и сохранить гибкость мышления, старайтесь понять аргументы людей, с которыми вы категорически не согласны. Поиск общего с теми, кого вы считаете «чужими», активирует участки мозга, отвечающие за сочувствие и сложное критическое мышление, не давая вам превратиться в заложника простых лозунгов.

***
© Дэвид Иглман

0

83

Тренировать свой мозг можно также как и свое тело. Нельзя ждать быстрых результатов. На рост новых нейронных связей нужно время. Чем чаще вы себя погружаете в необычные для повседневной жизни ситуации, тем пластичнее ваш мозг. Когда говорят будьте как ребенок, имеется ввиду вот эта открытость для всего нового и восторг, а не уныние, что придется делать задачу новым способом.

Познавайте мир глазами своего тела, руками и ногами. Наше тело великолепный инструмент. Просто жить в нем слишком скучно)

С любовью и верой в вас, МЕДИТАЦИИ🧘‍♀️ПРАКТИКИ✨ФИЛОСОФИЯ

Материалы по феноменам мозга и глубинной, долгосрочной памяти
Материалы по феноменам мозга и глубинной, долгосрочной памяти
Материалы по феноменам мозга и глубинной, долгосрочной памяти
Материалы по феноменам мозга и глубинной, долгосрочной памяти
Материалы по феноменам мозга и глубинной, долгосрочной памяти
Материалы по феноменам мозга и глубинной, долгосрочной памяти
Материалы по феноменам мозга и глубинной, долгосрочной памяти

0

84

Мысль зафиксированная на бумаге.  Почему мозг учится иначе, когда мы пишем?
Норвежский нейробиолог почти 20 лет доказывала простую вещь, которую наши бабушки знали интуитивно:

​Пишущая рука обучает мозг совершенно иначе, чем пальцы, нажимающие на клавиши.

​Ее зовут Одри ван дер Меер. Она работает в Тронхейме, руководит лабораторией исследования мозга и много лет изучает то, что большинство людей сегодня списали на «старомодную привычку» — письмо от руки.

​В 2024 году ее команда опубликовала исследование, которое должно заставить школы, университеты и родителей очень серьезно задуматься.

​Эксперимент с 256 датчиками

​Эксперимент был прост. 36 студентов надели специальные шапочки с 256 датчиками, фиксировавшими электрическую активность мозга. На экране по очереди появлялись слова.

​Иногда студенты должны были написать слово от руки — цифровой ручкой на сенсорном экране.

​Иногда — набрать то же слово на клавиатуре.

​Слово было тем же. Человек был тем же. Мозг был тем же. Но результат — совершенно разным.

​Когда студенты писали от руки, мозг буквально оживал. Активировались участки, связанные с памятью, вниманием, обработкой сенсорной информации и усвоением нового. Разные части мозга начинали активно «разговаривать» между собой. Будто включалась целая система.

​А когда те же студенты просто печатали слово на клавиатуре, эта сложная сеть почти исчезала. Мозг работал значительно беднее. Будто часть процесса просто выключили.

​Сила микрорушений

​И причина оказалась не в романтике бумаги или ностальгии по тетрадям. Причина — в движении.

​Письмо от руки — это не один простой жест. Это тысячи маленьких микродвижений. Каждая буква имеет свою форму. Чтобы ее написать, мозг должен координировать глаза, пальцы, кисть, пространственное мышление, память и движение.

​Когда вы пишете букву «б», мозг решает одну задачу.

​Когда пишете «д» — другую.

​Когда выводите слово — мозг постоянно работает, корректирует, сравнивает, запоминает.

​А что происходит во время печати? Клавиши разные, но движение почти одинаковое: нажать, нажать, нажать.

​Для мозга это гораздо более простой процесс. Ему почти ничего не нужно «строить» телом. Вот почему Одри ван дер Меер предупреждает: если ребенок учится читать и писать преимущественно на планшете, он может не получить того телесного опыта, который помогает мозгу различать буквы. Например, «b» и «d».

​Для взрослого это мелочь. Для детского мозга — целая вселенная разницы. Потому что ребенок не просто видит букву — он должен почувствовать, как эта буква рождается рукой. И это меняет обучение.

​Эффект стенографиста: исследование Принстона

​Еще раньше похожий вывод сделали исследователи из Принстона — Пэм Мюллер и Дэниел Оппенгеймер. Они сравнили студентов, конспектировавших лекции на ноутбуках, с теми, кто писал от руки.

​Результат был очень показательным:

​Те, кто печатал, записывали больше, но понимали меньше. Они почти дословно копировали лектора, превращаясь в живой диктофон.

​Те, кто писал от руки, физически не успевали записать всё. Им приходилось слушать внимательнее, выбирать главное, сокращать, переформулировать и передавать смысл своими словами.

​И именно в этом была суть обучения. Не в количестве записанного, а в том, что мозг был вынужден думать. Клавиатура позволяла обойти этот шаг. Рука заставляла его пройти.

​Почему мы всё забываем?

​Вот почему мы так часто забываем то, что быстро записали в телефоне. Не потому, что у нас плохая память. А потому, что мозг не успел по-настоящему поработать с этой информацией. Мы нажали несколько клавиш, сохранили текст, закрыли заметку — и почти ничего не прожили внутри.

​А письмо от руки замедляет нас. И именно поэтому делает умнее. Оно заставляет:

​Выбирать.

​Думать.

​Чувствовать форму.

​Строить связи.

​Запоминать не только глазами, но и телом.

​В мире, где всё хочется сделать быстрее, это звучит почти парадоксально: более медленный способ может быть более эффективным. Но, возможно, именно в этом и заключается проблема нашей эпохи.

​Мы научились быстро записывать, но перестали глубоко усваивать.

​Мы сохраняем тысячи заметок, но помним все меньше.

​Мы фотографируем страницы, копируем цитаты, печатаем списки, а потом удивляемся, почему мысли не задерживаются.

​Простой вывод

​Возможно, ответ очень прост.

​Возьмите ручку. Откройте блокнот. Запишите то, что действительно важно. Не для красоты. Не для ностальгии. А для мозга.

​Потому что иногда лучшая технология для обучения — это не новое приложение. Это старая ручка, лист бумаги и несколько минут медленного внимания.

​Быстро напечатать — легко. Написать от руки — значит пропустить мысль через себя. А то, что проходит через руку, часто остается в голове намного дольше.

Юлия Никллаева

0

85

Материалы по феноменам мозга и глубинной, долгосрочной памяти

Человек увидевший всё одновременно

В 1998 году Энтони Чикория, хирург-ортопед из Нью-Йорка, попал в автокатастрофу. Клиническая смерть длилась 4 минуты. Когда его вернули, он молчал 3 дня. Потом попросил ручку и заполнил 47 страниц мелким почерком без остановки. Описывал то, что видел. Психиатры решили: галлюцинация умирающего мозга. Прочитав текст, замолчали. Потому что Чикория описал события, которые произошли во время его смерти в разных частях города. Детали, которые он знать не мог. Всё подтвердилось.

Он писал, что время перестало течь. Прошлое, настоящее и будущее существовали одновременно. Он видел себя ребёнком, видел операционную, где его реанимировали, видел свои будущие разговоры с врачами. Всё сразу. Как смотреть на фотоальбом, где каждая фотография — момент жизни, и все они разложены перед глазами. Мозг обрабатывал этот поток информации мгновенно. Жизнь как единое полотно, а не череда мгновений.

Нейробиолог Джилл Тейлор описывала похожее после инсульта: «Граница между мной и миром исчезла. Я была везде и всегда одновременно». Физик Макс Тегмарк предложил объяснение: сознание привязано к термодинамической стреле времени. Мозг создаёт иллюзию потока времени, обрабатывая информацию последовательно.

Но в момент клинической смерти, когда привычные процессы останавливаются, сознание может воспринимать время иначе.

Чикория описывал, как видел смерть своей матери, которая случится через 4 года. Видел разговор с дочерью, которой тогда было 8 лет, в возрасте 23. Когда эти события произошли в реальности, он записал: детали совпали на 80%. Скептики говорят: ложные воспоминания, вписанные задним числом. Чикория предъявил оригинальные записи 1998 года с нотариальным заверением даты. Описания были там.

Физик Джулиан Барбур утверждает: время — иллюзия. Вселенная существует как набор «сейчас» — отдельных моментов, между которыми движения нет. Мозг создаёт ощущение потока, связывая эти моменты в нарратив. Но фундаментально все моменты твоей жизни существуют одновременно в 4-мерном пространстве-времени.

Прошлое так же реально, как настоящее. Будущее уже там.

Квантовая механика добавляет странности. В интерпретации Эверетта каждый момент выбора создаёт ветвление реальности. Все варианты будущего существуют. Сознание движется по одной ветке, создавая иллюзию единственного пути. Но в момент клинической смерти, когда связь сознания с телом ослабевает, возможно восприятие множественных веток одновременно.

Чикория говорил, что опыт изменил его полностью. Он видел свою смерть — знал точную дату. Отказался говорить когда. Прожил следующие годы иначе: каждую минуту как самостоятельную ценность, будто время — это коллекция моментов, а река. Он умер в 2018 году от сердечного приступа. Дата совпала с той, что он записал в 1998.

Нейробиологи изучали его мозг посмертно. Нашли аномалию в области гиппокампа — зона, отвечающая за формирование последовательных воспоминаний. Повреждение могло нарушить способность переживать время линейно. Возможно, во время клинической смерти этот дефект позволил сознанию воспринимать время атемпорально.

Другие случаи описывают похожее. Пэм Рейнольдс во время операции на мозге в гипотермической остановке сердца видела всю свою жизнь «разложенной как карты».

Отец Джордж Ритчи после клинической смерти описывал: «Я был в месте, где время свёрнуто. Видел всё, что сделал, мог сделать и сделаю. Выбор между вариантами казался иллюзией — все пути уже пройдены».

Если эти описания хоть отчасти точны, следствия радикальны. Время может быть конструкцией мозга. Реальность существует вне времени. Всё, что произойдёт с тобой, уже существует где-то в структуре вселенной. Ты просто ещё не достиг этой точки в своём субъективном путешествии. И когда связь между сознанием и временным потоком рвётся, открывается вид на полотно целиком.

Жизнь как завершённая книга, которую ты читал страницу за страницей, а теперь видишь все страницы сразу.
Сеть
Автор?

0